CLIL je výborný spôsob, ako naučiť deti v cudzom jazyku nie iba hovoriť, ale hlavne myslieť
Venovať pozornosť inovatívnym metódam a formám výučby s ohľadom na rôzne štýly učenia sa žiaka je v našej škole základná priorita. Pri vyučovaní anglického jazyka venujeme veľkú pozornosť zážitkovému učeniu, ktoré je podporované vizuálnou formou. Z toho dôvodu sme sa rozhodli do predmetu včleniť metódu obsahovo a jazykovo integrovaného vyučovania CLIL.
Vyučovacia hodina vedená pomocou metódy CLIL zahŕňa používanie dvoch jazykov, a to cudzieho ako aj materinského jazyka. Hlavné informácie sú podávané v materinskom jazyku a väčšina vyučovacích aktivít prebieha v cudzom jazyku. Žiaci sa tak učia myslieť v cudzom jazyku, precvičujú si cudzí jazyk pri vyučovaní iného predmetu, a tým si rozvíjajú rôzne kompetencie.
So žiakmi 9. ročníka sme zrealizovali jednoduchý, ale zato zaujímavý experiment - porovnávanie hustoty kvapalín v odmernom valci. Úlohou bolo, naliať do odmerného valca vodu a olej, resp. aj iné tekutiny, pričom žiaci mali pozorovať, čo sa deje. Žiakom bolo jasné, že sa vytvorilo rozhranie voda a oleja a vedeli to objasniť.
Počas prípravy, samotnej realizácii experimentu ako aj pri vypracovaní výstupov žiaci aktívne narábali so slovnou zásobou a upevňovali si základné jazykové zručnosti v komunikácii v angličtine. CLIL má veľa výhod, pretože žiaci získavajú odbornú úroveň vo všetkých štyroch jazykových zručnostiach, v počúvaní, hovorení, čítaní, písaní, čo vedie žiaka k lepšej znalosti cudzieho jazyka.
Využitie CLIL metódy sa nám veľmi osvedčilo, žiaci boli aktívni, motivovaní, upevnili si aj medzipredmetové vzťahy a vyučovanie sa nieslo v pozitívnej pracovnej atmosfére.
Mgr. Jana Pavlová, učiteľka anglického jazyka
