• Iné aktivity

        • Hovorme o jedle - Metodické listy

           

          Téma: Sezónnosť a regionalita potravín

          Cieľ: Žiaci vedia aplikovať pojem sezónnosť plodín na konkrétne ročné obdobie,  vedia posúdiť výhody konzumovania sezónnych potravín.

          Úlohou žiakov je vyhľadať informácie o regionálnych producentoch potravín na internete, v obchode, v časopisoch .

           

          Vyučovací predmet:

          Biológia: 5.ročník – téma:  Obilniny, okopaniny, olejniny

          Biológia: 6.ročník – téma: Život s človekom a v ľudských sídlach

          Biológia: 7.ročník – téma: Zásady zdravej výživy

          Viem, čo zjem – 5. a  6.ročník – téma: Ovocie a zelenina

           

          Pomôcky: mapa Nitrianského regiónu, PC s pripojením na internet, farebné papiere, lepidlo, farebné ceruzky, nožnice

           

          Príprava: So žiakmi som viedla rozhovor, z ktorého som chcela zistiť, či vôbec vedia aké potraviny nakupujú ich rodičia –viac od slovenských výrobcov alebo zo zahraničia, od lokálnych pestovateľov alebo či poznajú vo svojom okolí obchodík s lokálnymi potravinami.

           

          Postup/realizácia:

          1./ Každý žiak si vybral jedného regionálneho pestovateľa/chovateľa, o ktorom vyhľadal informácie na internete, zistil, či aj v miestnych potravinách sa dajú kúpiť výrobky od daného pestovateľa/chovateľa.

          2./ Zo získaných informácií žiaci vytvorili krátky text so stručnými informáciami o danom pestovateľovi/chovateľovi.

          3./ Texty sa vytlačili, nalepili na papier, žiaci vytvorili informačný plagát, ktorý bude vystavený v priestoroch školy. Bude slúžiť ako učebná pomôcka aj pre iné ročníky, aby aj ostaní žiaci/rodičia vedeli, kde všade v regióne si môžu zakúpiť kvalitné potraviny.

           

          Zhrnutie:

          Žiaci budú vedieť, na vekovo primeranej úrovni, vysvetliť pojem sezónne a lokálne potraviny.

          Získané informácie o regionálnych producentoch potravín, prenesú aj do domáceho prostredia, čím budú motivovať svojich najbližších, aby nakupovali od lokálnych pestovateľov/chovateľov a tým podporili rozvoj daného regiónu.

           

          IX. ročník súťažno vzdelávacej aktivity Hovorme o jedle

          Téma :  Mlieko a mliečne výrobky od slovenských kravičiek

          Predmet : Technická výchova

          Vyučujúci : Mgr. Mária Holečková

          Ročník : 5 

          Počet žiakov : 7

          Pomôcky : mlieko, puding, piškóty,

          Ciele :   Oboznámenie sa so zložením mlieka

                         Význam mlieka pre deti

                          Aké výrobky  z mlieka poznáš

          Aktivity : Deti si vytvárali projekt o mlieku – aké asociácie majú pri vyslovení pojmu mlieko

                           Praktická časť : varenie pudingu v školskej kuchynke

          Deti pomáhali pri varení pudingu vanilkového a čokoládového s piškótami. Miešali, rozdeľovali piškóty, umývali riad. Žiaci pracovali podľa návodu na varenie pudingu.  Najviac sa však asi tešili na samotnú konzumáciu. Zjedlo sa všetko a veľmi im chutilo.

          Po absolvovaní praktickej časti sme spolu s deťmi diskutovali o význame mlieka pre deti, ale aj pre dospelých. Každý porozprával  aké mliečne výrobky obľubuje, či má radšej mlieko, kakao, jogurty, syry a iné. Vysvetlili sme si aj to, že nie každý môže konzumovať mliečne výrobky.  /intolerancia laktózy/

           

          Zhrnutie : Príprava receptu nebola veľmi náročná. Žiaci ju hravo zvládnu s menšou pomocou dospelého.  Je potrebné dodržať bezpečnostné predpisy s prácou na varnom paneli. 

           

            Metodický list k aktivite Hovorme o jedle – s Bibliou

           

          Vypracovala vyučujúca NBV Mgr. Gabriela Hegedűšová

           

          1.

          Cieľ, zameranie aktivity

          Témou- Chlieb- náš každodenný pokrm a jeho obmeny, rozvíjame praktické, pracovné zručnosti v žiackej kuchynke

           

          2.

          Vyučovací predmet

          NBV- Náboženská výchova II. stupeň 5.ročník                                                        Téma: Orientácia vo Svätom Písme                                                                              

           

          3.

          Pomôcky

          Pre teoretickú časť: kniha Sväté písmo (Starý aj Nový zákon), papier a pero

          Pre praktickú časť: dosky na krájanie, nože, misky, šálku, mixér, 2 formy na pečenie (biskupský chlieb), stierka, maselnička, elektrická rúra na pečenie 160 stupňov-   1 hodinu

           

          4.

          Príprava teoretická

          Sväté písmo-Biblia (gr. slovo) znamená spisy, knihy. Delí sa na Starý a Nový zákon. Obsahuje knihy dejepisné, poučné a prorocké.

          Našli sme v nej aj recept do našej kuchárskej knihy. Autora tohto receptu nepoznáme, ale je dobrou pomôckou k učeniu sa.

          Čítaj : prvá kniha kráľov, piata kapitola, druhý verš

          Vyhľadaj: 1.Kniha kráľov 5,2

          Napíš odpoveď: jemná múka (hladká)

          Týmto spôsobom vyhľadáme suroviny aj postup pri práci.

           

           

          Príprava praktická

          Pripravíme si vypracovaný  recept, suroviny, pracovné pomôcky a nástroje.

          Pri dodržaní hygienických a bezpečnostných zásad postupujeme ďalej podľa receptu (v prílohe).

          Vysvetľujeme každý pracovný úkon a postup práce. Suroviny i množstvo uvedené v recepte je možné nahradiť. 

           

          5.

          Postup a realizácia

          Podľa receptu pripravíme suroviny, pracovné pomôcky a nástroje. Dbáme na bezpečnosť pri práci a postupujeme podľa receptu v prílohe. Formu na biskupský chlebík vytrieme olejom a dáme do nej cesto. Pečieme hodinu. Po vychladnutí vyklopíme na dosku, pokrájame.

           

          6.

          Zhrnutie

          Príprava receptu je nenáročná a pod dohľadom dospelého ju žiaci v menšej skupine (do 5 žiakov) hravo zvládnu. Aktivitou rozvíjame pracovné zručnosti ale aj vzájomnú spoluprácu žiakov. Hravou formou sa naučíme vyhľadávať knihy Svätého písma.

           

          7.

          Prílohy

          Recept, foto- postup

           

           

           

           

           

           

           

          Téma: Chlieb, pečivo, obilniny, cestoviny, zemiaky

          Cieľ, zameranie aktivity:

          Cieľom tejto aktivity bolo, “predstaviť“ žiakom zabudnutú a znova objavenú obilninu – špaldu. Poukázať na jej zdravotné benefity, vďaka ktorým je súčasťou racionálnej výživy.

          „Viete, čo je lepok?“ – odpovede na túto otázku sme hľadali so žiakmi.

           

          Vyučovací predmet:

          Biológia: 5.ročník – téma:  Obilniny, okopaniny, olejniny

          Biológia: 6.ročník – téma: Plod a semeno

          Biológia: 7.ročník – téma: Zásady zdravej výživy

          Viem, čo zjem – 5. a  6.ročník – téma: Vyvážená strava

           

          Pomôcky:

          PC s pripojením na internet, tablety, vzorky klasov obilnín, špaldová múka, bezlepková múka, kukuričná múka, voda, odmerný valec, farebné ceruzky, fixky, lepidlo, nožnice

           

          Príprava:

          Žiaci mali za domácu úlohu zistiť, aký druh múky mamička najčastejšie používa pri varení/pečení. Pripraviť vzorky jednotlivých druhov múky: špaldová, bezlepková, kukuričná.

           

          Postup/realizácia:

          1./ Žiaci porozprávali o tom, aké druhy múky doma používajú ich mamičky – pšeničné, celozrnné, bezlepkové.

          2./  Žiaci na tabletoch vyhľadávali informácie o jednej z druhov obilnín, o špalde, o ktorej názve nevedel ani jeden žiak. Informácie si zapisovali do zošita, ktoré sme si potom spoločne zhrnuli a napísali na plagát.

          3./ Žiaci, z pripravených vzoriek múky, mali vypracovať cesto, vlastným pokusom zistiť rozdiely v konzistencii cesta – lepivé, nelepivé, pevnosť, pružnosť cesta.

          4./ Za rozdiely v konzistencii cesta je zodpovedný lepok, informácie o ňom, si žiaci vyhľadali na tabletoch.

           

          Zhrnutie:

          Žiaci sa dozvedeli veľa zaujímavého o zabudnutej „šperkovnici“ – pšenici špaldovej, o jej výživových plusoch pre naše zdravie. Žiaci našli odpovede, čo je to lepok? Vďaka lepku sa z múky pri spojení s vodou stáva lepkavé cesto. Lepok taktiež dáva cestu pružnosť, drží ho pohromade a vďaka nemu sú chlieb a ďalšie druhy pečiva chrumkavé. Dozvedeli sa aj, prečo je lepok pre niekoho škodlivý.

           

           

          Matematický klokan je najväčšia medzinárodná  matematická súťaž, ktorej sa žiaci našej školy pravidelne zúčastňujú. Aj v tomto školskom roku napriek protipandemickým opatreniam sa do nej zapojili. Celkovo súťažilo 16 žiakov z I. aj II.stupňa. Niektorí súťažili v škole pri papierových testoch, niektorí to museli zvládnuť v online forme. Školským šampiónom sa stal Marek Ježo, žiak 9.ročníka.

                                                                                                        Ing. Miriam Horváthová

           
           

          Súťaž pre druhákov, tretiakov a štvrtákov na ZŠ  - veľký súboj o najmúdrejšieho medzi najbystrejšími. Aj v  tomto školskom roku, vďaka podpore RZ sa vybratí žiaci jednotlivých tried zúčastnili a zmerali si svoje sily so svojimi rovesníkmi z celého Slovenska.

           Všetkovedkom školy sa stala Nelka Kajanová (4.roč.)

          Ing. Miriam Horváthová

           

          V roku 2004 založila prof. dr. Valentina Dagienė v Litve informatickú súťaž. Symbolom súťaže sa stal usilovný, inteligentný a čulý bobor, preto sa súťaž volá po litovsky Bebras (tento názov sa používa aj v angličtine na medzinárodných podujatiach) a po slovensky Informatický bobor. Úspešná súťaž sa odvtedy rozšírila do mnohých ďalších krajín. Hlavným cieľom súťaže je podporiť záujem o informačné a komunikačné technológie (IKT) u všetkých žiakov. Súťaž chce iniciovať v deťoch využívanie IKT, posmeliť ich v intenzívnejšom a kreatívnejšom používaní moderných technológií pri učení sa.

          Hoci v každej zúčastnenej krajine prebieha súťaž trochu inak, organizátori zo všetkých krajín sa raz ročne stretnú aby vytvorili spoločnú databázu úloh pre ďalší ročník súťaže.

          Ako každý školský rok aj v tomto školskom roku sa do tejto súťaže zapojila aj naša škola a zúčastnili sa jej takmer všetci žiaci našej školy. Nie všetci však tento rok súťažili v priestoroch školy. Žiaci 5. – 9. ročníka súťažili z domu online. Úspešnými riešiteľmi v školskom roku 2020/2021 boli nasledujúci žiaci: Patrícia Bandová (3), Samuel Hegedüš (4), Katarína Obrancová (4), Patrik Vida (5), Šimon Melišek (5), Tomáš Kajan (9).

          Úspešným riešiteľom, blahoželáme.

                                                                                                        Ing. Miriam Horváthová

           
          Čitateľská súťaž so SLOVARTOM
           
          Naši piataci sa zapojili do netradičnej jesennej súťaže, ktorú vyhlásil Čitateľský klub SLOVART. Ich úlohou bolo z príbehu, ktorý napísal ich kamarát Čitko, objaviť čo najviac názvov kníh z priloženého katalógu. Šikovní piataci v texte našli až 22 titulov, z ktorých mnohé poznali. Dôkazom boli aj kresby, ktoré Čitkovi venovali. Výbornú prácu našich piatakov Čitko ocenil tým najväčším vyznamenaním - knižnou výhrou.

           

          Ypsilon

          Žiaci našej školy sa 12.12.2019, prvýkrát a určite nie naposledy zapojili do zábavnej súťaže Ypsilon – slovina je hra. Cieľom  súťaže je  zbaviť žiakov negatívnych pocitov, ktoré sa často spájajú s výučbou tohto predmetu. Riešenie testov podnecuje u žiakov rozvíjanie originality, tvorivosti, aktívneho myslenia a flexibility.

           

          Tešíme sa na ďalšie zábavné testy.

                                                                                               Mgr. Veronika Ďurfínová

          COOP Jednota bločky

          V rámci súťaže, ktorú vyhlásila COOP Jednota Nové Zámky o vytvorenie najdlhšieho hada z bločkov, sa nám podarilo vytvoriť 298,49 m dlhého hada. Ďakujeme všetkým, ktorý sa zapojili a zbierali s nami bločky, aby nám pomohli súťaž vyhrať.

                                                                                                                       Mgr. Eva Mahútová

           

          Osmijanko

          Žiaci I. stupňa sa zapojili do literárnej súťaže Osmijankova literárna záhrada – čítame s Osmijankom. Žiaci prostredníctvom súťažného zošita odpovedali na súťažné otázky. Zošit obsahoval 8 súťažných otázok s dvomi úlohami – návodmi na hravé a kreatívne čítanie.

          Osmijanko je nezisková organizácia, ktorá bola založená v roku 2003. Osmijanko sa stal spoločníkom pre deti, ktorý prichádza  za nimi z rozprávky a jeho rozprávkové srdce 
          i kapsička sú plné básničiek, povedačiek, hádaniek, povestí, bájok, rozprávok a  napínavých 
          i  humorných príbehov. Vyberá a ponúka z nej podľa veku dieťaťa, aby  v každom vývinovom období dostalo to najhodnotnejšie, čo detská duša potrebuje. 

          Cieľom Osmijanka je priviesť deti k čítaniu hodnotnej detskej literatúry a vypestovať v deťoch návyk čítať vo voľnom čase, rozvíjať slovnú zásobu a predstavivosť.

                                                                                                                  Mgr. Eva Mahútová

           

          V roku 2004 založila prof. dr. Valentina Dagienė v Litve informatickú súťaž. Symbolom súťaže sa stal usilovný, inteligentný a čulý bobor, preto sa súťaž volá po litovsky Bebras  a   po slovensky Informatický bobor. Hlavným cieľom súťaže je podporiť záujem o informačné a komunikačné technológie (IKT) u všetkých žiakov. Súťaž chce iniciovať v deťoch využívanie IKT, posmeliť ich v intenzívnejšom a kreatívnejšom používaní moderných technológií pri učení sa.

          Rovnako, ako po minulé roky aj v tomto školskom roku sme sa zapojili do tejto súťaže. Vďaka ústretovosti vedenia školy koordinátorka súťaže na škole pani učiteľka Miriam Horváthová spolu s triednymi učiteľmi zapojili do súťaže všetkých žiakov 3. – 9. Ročníka. Súťaž sa konala týždni od 12. do 16. novembra 2018.

          Do súťaže sa zapojilo celkovo 61 žiakov. Medzi úspešných riešiteľov sa zaradilo aj desať našich žiakov. Našimi úspešnými riešiteľmi sú:  V. Habara (4), Lea Ježová (4), Sára Bódišová (5), A. Hamranová (6), T. Bilková (7), T. Kajan (7), A. Kovalčík (7), S. Bugáň (8), M. Hamranová (9), M. Turancsíková (9). Všetkým srdečne blahoželáme.

                                                                                                                                        Ing. Miriam Horváthová

           

          Táto stránka môže obsahovať základné informácie o Vašej škole, môžete si ju ľubovoľne meniť. Návod, ako tieto zmeny uskutočniť, nájdete tu: http://help.edupage.org/